原来为了开展好政法队伍教育整顿工作，让学习教育更具吸引力，盐湖法院在完成“规定动作”的基础上创新学习形式，组织全院干警开展了一次“击鼓传花”知识竞赛。

       ——“政法队伍教育整顿工作的三个环节是什么？”

       面对主持人的提问，“抢”到红花的干警有的对答如流，有的偷偷提醒，偶尔结巴的人就为大家高歌一曲，或是说个笑话，引来笑声阵阵，会议室里你争我抢，干警在轻松欢快的氛围中学习到了理论知识，加深了对学习教育环节的认知。

      “只要有心，谁都可以通过比赛走上理论新巅峰！” 活动结束后，干警们意犹未尽的说道。 

      在学习教育环节，完成“规定动作”是刚性要求，提倡“自选动作”是个性特色。在下一步的工作中，盐湖法院将坚持聚焦目标导向与问题导向，着力研究如何真正解决干警思想根子问题，使学习教育环节更具吸引力、穿透力、感化力，并将创新举措用制度形式固定下来，形成长效机制，促进学习教育常态化制度化。